Jednym z zadań szkoły jest zapewnienie wsparcia uczniom w procesie edukacyjnym i rozwojowym. Takim działaniem jest organizacja zajęć korekcyjno-kompensacyjnych  dla uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się, czyli z dysleksją rozwojową: w formie dysleksji, dysortografii lub dysgrafii.

Cele zajęć:

• Stymulowanie ogólnego rozwoju ucznia.
• Stworzenie uczniowi możliwości wszechstronnego rozwoju umysłowego, psychicznego i społecznego.
• Przezwyciężenie trudności w opanowaniu podstawowych umiejętności czytania i pisania.
• Wyrównywanie braków w opanowaniu podstawy programoweji szans edukacyjnych.
• Eliminowanie przyczyn i przejawów zaburzeń, w tym również zaburzeń zachowania.
• Zaspokojenie potrzeb rozwojowych dziecka poprzez uwzględnienie specyfiki jego trudności w nauce orazdostrzeganie jego mocnych stron.
• Rozwijanie funkcji językowych, wzrokowych, słuchowych, dotykowych, kinestetycznych, motorycznych.
• Rozbudzanie motywacji do pracy nad wyrównywaniem braków.
• Osiąganie pozytywnych wyników w nauce.

 Uczniowie na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych  pracują w zespołach. Dzieci dobrane są pod kątem zbliżonych rodzajów trudności w nauce, wieku  i możliwości poznawczych. Grupa liczy maksymalnie pięciu uczestników. Spotkania odbywają się raz w tygodniu, w gabinecie nr 20. Uczniowie pracują według indywidualnych programów opracowanych na podstawie opinii PPP.

Terapeuta –Irena Flitta